Может кто подскажет, есть ли такие задания по переводу текста, где есть возможность сверять свой перевод с правильным?
вторник, 01 ноября 2011
You're Herod's race! You're Herod's case! (с)
Добрый день, ни у кого нет книги Нестеровой "Страноведение. Великобритания"? Вот так обложка выглядит www.knigisosklada.ru/images/books/1866/big/1866...
Очень нужны тексты про школы оттуда.
Или, может, кто-то знает, где ее можно скачать? (Моим мольбам Гугл не внемлет).
Очень нужны тексты про школы оттуда.
Или, может, кто-то знает, где ее можно скачать? (Моим мольбам Гугл не внемлет).
понедельник, 31 октября 2011
Влюблена в жизнь
Кто-нибудь знает где можно скачать аудиокнигу "Эмма" Жд. Остин на английском. Попадаются только рускоязычные версии...
Влюблена в жизнь
Кто-нибудь знает где можно скачать аудиокнигу "Эмма" Жд. Остин на английском. Попадаются только рускоязычные версии...
воскресенье, 30 октября 2011
Проверьте пожалуйста упражнение:
суббота, 29 октября 2011
At what age can a child begin to be as adult? Which responsibilities are appropriate to give young people as they begin to mature? Which responsibilities are appropriate at a later age? Why are they appropriate?
пятница, 28 октября 2011
Habit made me do it
«держать все в себе» - как это правильнее перевести? не дословно же?..
ну, т.е. никому ничего не рассказывать
ну, т.е. никому ничего не рассказывать
четверг, 27 октября 2011
Ребята, может, я немного не в тему сообщества, но буду очень благодарна за помощь.
Нужна программка с flashcards для Андроида, но без готовой базы карточек, а где можно самостоятельно создавать новые карточки в самой программе без подключения к интернету. По идее, программа примитивная, но в инете не могу найти ничего кроме Flashcard Quiz и Sbp cards.
Если кто-то может подсказать название подобной программы, или даже дать ссылочку на скачивание, буду мегаблагодарна
Нужна программка с flashcards для Андроида, но без готовой базы карточек, а где можно самостоятельно создавать новые карточки в самой программе без подключения к интернету. По идее, программа примитивная, но в инете не могу найти ничего кроме Flashcard Quiz и Sbp cards.
Если кто-то может подсказать название подобной программы, или даже дать ссылочку на скачивание, буду мегаблагодарна
среда, 26 октября 2011
Раскрыв скобки, употребите глаголы в нужной форме.
1. In the past clothes (to make) by individuals, now clothes (to make) both by individuals and at big factories.
2. Some years ago the plant (not/to manufacture) televisions, it only (to manufacture) radios. Now both radios and televisions (to manufacture) here.
3. Such a situation (not/ to predict) by the group of economists who (to study) the problem last year.
4. Prices for fuel (to grow) last year?
5. Industrial products (to manufacture) in the area? - No, it is an agricultural area. Only some agricultural products (to process) here at small factories.
6. The plant (not/to employ) new workers this year.
7. All data (to consider) before a decision (to make).
8. High living standards (to achieve) in West European countries after World War II.
9. Unemployment (to be) very high in the 1930s in the USA.
10. The market of services (to develop) very fast in Russia in the 1990s.
11. There (to be) forces in the Parliament that opposed the decision which (to make) by the government.
1. In the past clothes (to make) by individuals, now clothes (to make) both by individuals and at big factories.
2. Some years ago the plant (not/to manufacture) televisions, it only (to manufacture) radios. Now both radios and televisions (to manufacture) here.
3. Such a situation (not/ to predict) by the group of economists who (to study) the problem last year.
4. Prices for fuel (to grow) last year?
5. Industrial products (to manufacture) in the area? - No, it is an agricultural area. Only some agricultural products (to process) here at small factories.
6. The plant (not/to employ) new workers this year.
7. All data (to consider) before a decision (to make).
8. High living standards (to achieve) in West European countries after World War II.
9. Unemployment (to be) very high in the 1930s in the USA.
10. The market of services (to develop) very fast in Russia in the 1990s.
11. There (to be) forces in the Parliament that opposed the decision which (to make) by the government.
Измените предложения, употребив глагол в форме страдательного залога.
1. Banks provide new services for consumers.
2. Economists use models in order to study actual relations in an economy.
3. The economists predicted the growth of unemployment.
4. We consider individuals as suppliers of labour and capital.
5. The government achieved high employment.
6. The economist chose correct methods and models for his analysis.
7. They employ many workers in the service sector.
8. They developed mining industry in the 19th century in Great Britain, but in the 20th century they closed down many mines.
9. He wrote the book in 1968.
10. They followed these principles in analysis of the
economic situation.
буду очень благодарен
1. Banks provide new services for consumers.
2. Economists use models in order to study actual relations in an economy.
3. The economists predicted the growth of unemployment.
4. We consider individuals as suppliers of labour and capital.
5. The government achieved high employment.
6. The economist chose correct methods and models for his analysis.
7. They employ many workers in the service sector.
8. They developed mining industry in the 19th century in Great Britain, but in the 20th century they closed down many mines.
9. He wrote the book in 1968.
10. They followed these principles in analysis of the
economic situation.
буду очень благодарен
вторник, 25 октября 2011
Небо для всех, кто соизволит посмотреть вверх ©
Ребят, помогите, пожалуйста, найти информацию.
Проходим "Выражения побуждения в русском и английском языках" - мне задали сделать по этому доклад.
А я что-то не знаю даже, о чем говорить, кроме сослагательного наклонения и императива(
фишка именно в сравнении двух языков...
может, кто-нибудь знает?
Проходим "Выражения побуждения в русском и английском языках" - мне задали сделать по этому доклад.
А я что-то не знаю даже, о чем говорить, кроме сослагательного наклонения и императива(
фишка именно в сравнении двух языков...
может, кто-нибудь знает?
Спите. С теми. Кто снится. Вы сами — один из них.
В очередной запуталась во временах. В каком времени нужно писать о прошедшей поездке? То есть мне нужно написать "В августе я ездила в такой-то город" и дальше собственно описание, что я там видела и что я там делала.
пятница, 21 октября 2011
17:16
Доступ к записи ограничен
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра
четверг, 20 октября 2011
извините, что пудрю вам всем мозги лишними заданиями, но не могли бы вы мне помочь, хотя бы кто чем сможет, сделать эту контрольную, ато в английском я полный ноль, раньше помогал брат, но он в армии..
буду оочень благодарна, вам за вашу помощь!)
Контрольная работа 3
Для того ,чтобы правильно выполнить контрольную работу , вам необходимо усвоить
следующий материал.
определения и обстоятельства.
2. Определительные и дополнительные придаточные предложения, придаточныеобстоятельственные предложения времени и условия.
3. Существительные в роли определения.4. Словообразование
1. Определите по суффиксу часть речи
а) существительное в) прилагательное с)наречие
1. weightless 6. experimental
2 .function 7. transmission
3 .physisist 8. operator
4 .thickness 9.reading
5 .usually 10. completely
2. Образуйте Participle I от следующих глаголов и переведите их на русский язык.
To build, to grow, to think, to determine, to follow, to move, to obtain, to contain, to produce, to use, include, to carry, to tell, to make, to begin, to keep, to devide.
3. Образуйте Participle II от следующих глаголов и переведите их на русский язык.
To find, to send, to change, to keep, to take,to consider, to burn, to achieve, to show, to develop, to decide, to receive, to leave, to write, to read, to make, to do.
4. Прочитайте текст, найдите причастия I и II, определите их функции, переведите на русский язык.
People living in Japan have some customs different from ours. For example, we wipe our washed faces
with dry towels, they wipe their faces with wet towels. Entering houses our men
take off their hats, the Japanese take
off their shoes. We give presents when arriving, they leave them when
departing. When in mourning (траур) we wear black, they wear white. We frown,
when being scolded, they smile.
When we say that Japanese are strange people, they could reply, “The same to you”.
5. Переведите на русский язык следующие цепочки
определения.
the traffic speed
the railway bridge reconstruction
the bus stop
the bus stop
the water supply system
Clean Water Standards
Clean Water Standards
the London Underground problem.
the research program results
the research program results
the Moscow region newspaper
6. Прочитайте текст, выпишите незнакомые слова. Сделайте грамматический анализ: найдите в тексте a) Participle I, Participle II, определите их функции, б) придаточные определительные ,
придаточные времени, выпишите сказуемые и определите их
видо-временную форму. Перепишите
письменно.
My Hobby.
Мy Hobby is collecting stamps. When I was still a baby, my mother begancollecting for me.
Of course she didn’t let me touch the stamps until I was old enough. I remember that it was on myfifteenth birthday that she first put them into my hands. The were in four
albums, but since then I have added three more, so that now I have a bigger
collection than any of my friends.
works in a big office, sometimes brings me stamps from different parts of the
world. And I have friends both here and in other countries who send me stamps
in return for the ones I send to them.
on my stamps. But in the evening what can be better than to sit down at a table
with my albums arranging the new stamps in them, writing in the names of the
countries or, if I am too tired, only looking through the stamps already in the album.
pictures of men and women, birds and animals that I myself have never seen.
Kings and presidents pass before my
eyes, and I can follow the history of whole nations.
collected for me, so I too am collecting for my future child. What better way
will there be of making him interested
in history, geography and languages?
I'm sitting here alone, watching the world pass me by...
Дорогие друзья!
Требуется Ваша помощь. Столкнулась с проблемой изучения артикля в английском языке. Не могли бы Вы подсказать учебник или дать ссылку на материал, в котором бы доступно и логично (с минимумом исключений и максимумом понимания) излагалась бы данная тема?
Заранее спасибо.
Требуется Ваша помощь. Столкнулась с проблемой изучения артикля в английском языке. Не могли бы Вы подсказать учебник или дать ссылку на материал, в котором бы доступно и логично (с минимумом исключений и максимумом понимания) излагалась бы данная тема?
Заранее спасибо.
понедельник, 17 октября 2011
I see you
Хочу помочь школьникам и студентам с изучением английского и французского языка, а также с историей России.
Когда я сама училась в школе и на первых курсах - все это казалось ужасно скучным.
Английский - непонятный квакающий язык, французский - ужас произношения и грассирования, история - ворох несвязанных событий и даты, даты...
Сейчас, благодаря отличным преподавателям, я твердо знаю, что скуки в этих предметах нет и в помине.
Также преподаю самые основы японского языка (особенно рекомендую тем, кто находится в Москве и имеет доступ к бесплатным курсам японского при культурном центре Посольства Японии. На 1 год обучения попасть туда довольно сложно, а вот зная основы, на второй - проще, меньше претендентов)
Координаты:
[email protected]
Телефон не пишу, извините - были случаи неадекватных звонков.
Очень жду ваших писем!
Дарья
Когда я сама училась в школе и на первых курсах - все это казалось ужасно скучным.
Английский - непонятный квакающий язык, французский - ужас произношения и грассирования, история - ворох несвязанных событий и даты, даты...
Сейчас, благодаря отличным преподавателям, я твердо знаю, что скуки в этих предметах нет и в помине.
"do you know what irony is?
yes, it's like bronzy and goldy...(c)"
Английский - это игра слов и бесконечный юмор, французский - это богатейшие оттенки грамматики и музыкальная логика, а история - помилуйте, это просто детектив. Оторваться невозможно - если найти внутренний смысл, связывающий события.La bataille est belle
Celle de l’amour
Disperse tout (c)
Немного о себе: первое высшее - социологический факультет МГУ, сейчас получаю второе - в МГЛУ (Мориса Тореза) , факультет французского языка. Опыт работы репетитором - более 5 лет, пед. практика в Университете (чтение курса истории политических учений).Celle de l’amour
Disperse tout (c)
Также преподаю самые основы японского языка (особенно рекомендую тем, кто находится в Москве и имеет доступ к бесплатным курсам японского при культурном центре Посольства Японии. На 1 год обучения попасть туда довольно сложно, а вот зная основы, на второй - проще, меньше претендентов)
Координаты:
[email protected]
Телефон не пишу, извините - были случаи неадекватных звонков.
Очень жду ваших писем!
Дарья
И да - неспособных людей НЕ БЫВАЕТ. Бывают особенности восприятия, которые делают нас уникальными. Каждый человек может овладеть любым языком, но каждый делает это по-своему.
воскресенье, 16 октября 2011
унылый шалун на психической почве
Здравствуйте.
Помогите, пожалуйста, с переводом следующих предложений:
1. Некоторые катастрофы возникают под земной поверхностью, другие – на ней, третьи – в водной оболочке (гидросфере), а последние – в воздушной оболочке (атмосфере).
Кроме перевода "третьи" и "последние", особенно интересует способ перевода вот этих вот тире. Что ставить вместо них?
2. Какие процессы способствуют возникновению этих катастроф?
Можно ли это перевести как "Which processes are conductive to the origin of these disasters"?
3. Одна катастрофа оказывает влияние на другую, бывает, первая катастрофа служит спусковым механизмом последующих.
4. О величине катастрофы зачастую судят по числу жертв и размерам ущерба, нежели по размерам области, ею поражённой.
"...effect of the disaster is judged by human costs and amount of loss..." Как-то так?
5. Действие на людей является при определении размера катастроф самым важным.
Спасибо!
Помогите, пожалуйста, с переводом следующих предложений:
1. Некоторые катастрофы возникают под земной поверхностью, другие – на ней, третьи – в водной оболочке (гидросфере), а последние – в воздушной оболочке (атмосфере).
Кроме перевода "третьи" и "последние", особенно интересует способ перевода вот этих вот тире. Что ставить вместо них?
2. Какие процессы способствуют возникновению этих катастроф?
Можно ли это перевести как "Which processes are conductive to the origin of these disasters"?
3. Одна катастрофа оказывает влияние на другую, бывает, первая катастрофа служит спусковым механизмом последующих.
4. О величине катастрофы зачастую судят по числу жертв и размерам ущерба, нежели по размерам области, ею поражённой.
"...effect of the disaster is judged by human costs and amount of loss..." Как-то так?
5. Действие на людей является при определении размера катастроф самым важным.
Спасибо!
Pain is just weakness leaving the body
Доброго времени суток!
Ребят, заберите (за небольшое вознаграждение
) учебники для подготовки к ЕГЭ, да и для самостоятельного изучения, более мне не нужные:
Macmillan Grammar and Vocabulary Teacher's Edition
Macmillan Speaking and Listening + Teacher's Edition
Macmillan Reading and Writing
Macmillan Practice Tests for the Russian State Exam
Longman State Exam Maximiser
Macmillan Grammar и Longman Maximiser действительно очень полезные, реально и экзамен сдать и использовать в дальнейшем как reference.
Ребят, заберите (за небольшое вознаграждение
) учебники для подготовки к ЕГЭ, да и для самостоятельного изучения, более мне не нужные:Macmillan Grammar and Vocabulary Teacher's Edition
Macmillan Speaking and Listening + Teacher's Edition
Macmillan Reading and Writing
Macmillan Practice Tests for the Russian State Exam
Longman State Exam Maximiser
Macmillan Grammar и Longman Maximiser действительно очень полезные, реально и экзамен сдать и использовать в дальнейшем как reference.
суббота, 15 октября 2011
Гори, гори ясно!
Сейчас занимаюсь с несколькими группами английским языком. Преимущественно взрослые. Хотелось бы дать несколько советов и анти-советов о том, что стоит использовать, а что - нет.
Курс Business English:
Рекомендую - Business Result. Прекрасный красочный учебник с обилием полезных статей и хорошего вокабуляра. Используется вместе с CD.
Не рекомендую - Intelligent Business. Длинные затянутые тексты, где много воды и очень мало действительно полезных слов. Предлагаемая информация устарела.
Курс General English:
- New English File. Средний учебник для взрослых. Ничего особенного, никаких негативных, но и не много позитивных ощущений. Неплохое аудио.
- New Headway. Хороший сильный учебник, подходит для начинающих. Необходимы дополнительные материалы по грамматике, т.к., как и в большинстве аутентичных учебников, она дается поверхностно.
- Cambridge Vocabulary Elementary, довольно необычный подход к изучению лексики.
Грамматика:
Лично я рекомендую учебник Michael Swan и Catherine Walter, How English Works. A grammar practice book. Есть для разных уровней, правила даются сразу в контексте и с помощью забавных cartoon captions.
- Mark Hancock. Singing Grammar. (language.in.ua/inostrannye-yazyki/anglijskij-ya...)
Грамматические правила, предложенные в форме песен и заданий к ним. Очень неплохой, на мой взгляд. Актуален для детей, но и взрослым будет весело.
- John Eastwood. Oxford Practice Grammar.
Курс Business English:
Рекомендую - Business Result. Прекрасный красочный учебник с обилием полезных статей и хорошего вокабуляра. Используется вместе с CD.
Не рекомендую - Intelligent Business. Длинные затянутые тексты, где много воды и очень мало действительно полезных слов. Предлагаемая информация устарела.
Курс General English:
- New English File. Средний учебник для взрослых. Ничего особенного, никаких негативных, но и не много позитивных ощущений. Неплохое аудио.
- New Headway. Хороший сильный учебник, подходит для начинающих. Необходимы дополнительные материалы по грамматике, т.к., как и в большинстве аутентичных учебников, она дается поверхностно.
- Cambridge Vocabulary Elementary, довольно необычный подход к изучению лексики.
Грамматика:
Лично я рекомендую учебник Michael Swan и Catherine Walter, How English Works. A grammar practice book. Есть для разных уровней, правила даются сразу в контексте и с помощью забавных cartoon captions.
- Mark Hancock. Singing Grammar. (language.in.ua/inostrannye-yazyki/anglijskij-ya...)
Грамматические правила, предложенные в форме песен и заданий к ним. Очень неплохой, на мой взгляд. Актуален для детей, но и взрослым будет весело.
- John Eastwood. Oxford Practice Grammar.